GACETA OFICIAL: # 39.483 de fecha 9 de agosto de 2010
ENTE EMISOR: MPP de Educación Universitaria
NORMA: Resolución Nº 549 del 9 de agosto de 2010
OBJETO/TÍTULO: Lineamientos para la Evaluación del Desempeño Estudiantil en los Programas Nacionales de Formación
VIGENCIA: A partir de su publicación y hasta tanto se dicte la Ley Especial que regule la Evaluación del Desempeño Estudiantil para el SubSistema de Educación Universitaria
NOTA 1: La evaluación será expresada en la escala de 5 a 1; aprobando con el # 3
NOTA 2: El proceso de evaluación considerará prioritariamente los aspectos siguientes: la producción escrita u oral; las relaciones interpersonales basadas en el bien común y en el desempeño de roles en los ambientes formativos; la creatividad e innovación en las resoluciones de problemas; el desenvolvimiento ético en situaciones de estudio y de trabajo; la solidaridad, los procesos de abstracción y el pensamiento crítico; el componente estético lúdico; la participación en foros, simposios, talleres y seminarios relacionados con los proyectos y demás unidades curriculares; la realización de registros sistemáticos de información; la participación en la formulación, gestión y evaluación de proyectos para la solución de problemas de la comunidad y de la institución y las visitas técnicas a empresas relacionadas con los proyectos desarrollados en la institución
VIGENCIA: A partir de su publicación y hasta tanto se dicte la Ley Especial que regule la Evaluación del Desempeño Estudiantil para el SubSistema de Educación Universitaria
NOTA 1: La evaluación será expresada en la escala de 5 a 1; aprobando con el # 3
NOTA 2: El proceso de evaluación considerará prioritariamente los aspectos siguientes: la producción escrita u oral; las relaciones interpersonales basadas en el bien común y en el desempeño de roles en los ambientes formativos; la creatividad e innovación en las resoluciones de problemas; el desenvolvimiento ético en situaciones de estudio y de trabajo; la solidaridad, los procesos de abstracción y el pensamiento crítico; el componente estético lúdico; la participación en foros, simposios, talleres y seminarios relacionados con los proyectos y demás unidades curriculares; la realización de registros sistemáticos de información; la participación en la formulación, gestión y evaluación de proyectos para la solución de problemas de la comunidad y de la institución y las visitas técnicas a empresas relacionadas con los proyectos desarrollados en la institución
Comments (8)
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ASI ES, NO QUEDARIA NING 1
con el componente "estetico ludico" las miembras del CNE y el TSJ se llevarian todos los UNOS…
Interesante, si aplicaran esa evaluacion a Ministros, Magistrados, Fiscal, Contralor, Procurador, etc. etc., todos quedarian reprobados, sin duda alguna.
ASI ES, NO QUEDARIA NING 1
con el componente "estetico ludico" las miembras del CNE y el TSJ se llevarian todos los UNOS…
Interesante, si aplicaran esa evaluacion a Ministros, Magistrados, Fiscal, Contralor, Procurador, etc. etc., todos quedarian reprobados, sin duda alguna.
Le informa que este instrumento se aplicara a los planes nacinal de formacion implementados en los antiguas iut y cu de venezuela… y no es mas que la regulacion del modelo citado… en hora buena
…estamos venciendo la oscuridad de la imnorancia
Le informa que este instrumento se aplicara a los planes nacinal de formacion implementados en los antiguas iut y cu de venezuela… y no es mas que la regulacion del modelo citado… en hora buena
…estamos venciendo la oscuridad de la imnorancia